Oleh Mustabiyatun Umriyah, S. Pd., M.Pd.
Sebagaimana telah kita ketahui bahwa komponen ekosistem ada dua yaitu komponen biotik dan komponen abiotic dan keduanya dapat saling berinteraksi demi kelestariannya. Interaksi antar komponen biotik dapat berupa kompetisi, predasi dan simbiosis. Adapun interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotik memunculkan rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
Kompetisi adalah persaingan antara dua makhluk hidup yang makanannya sama, misalnya kambing dan sapi yang makanannya sama-sama rumput. Predasi adalah interaksi makhluk hidup pemangsa dengan yang dimangsa, seperti harimau dengan rusa, atau ular dengan tikus. Adapun simbiosis adalah interaksi antara dua makhluk hidup dalam ekosistem yang bisa berupa simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, simbiosis parasitisme dan simbiosis netralisme.
Tumbuhan sebagai produsen tentu membutuhkan komponen abiotik untuk bisa menghasilkan makanan baik untuk dirinya sendiri maupun untuk makhluk hidup lain. Tanah, air, udara, sinar matahari, suhu dan kelembaban adalah komponen abiotik yang selalu dibutuhkan oleh tumbuhan untuk fotosintesis dan selainnya. Herbivora dan atau omnivora membutuhkan tumbuhan sebagai makanannya. Karnivora membutuhkan herbivora dan atau omnivora sebagai makanannya dan di samping membutuhkan makhluk hidup lain untuk makan, semua juga butuh komponen abiotik untuk menjaga kelangsungan hidupnya. Rangkaian peristiwa makan memakan inilah yang disebut dengan rantai makanan dan beberapa rantai makanan yang saling berhubungan akan membentuk jaring-jaring makanan.
Kegiatan pembelajaran Interaksi antar Komponen Ekosistem kali ini dilakukan menggunakan metode two stay two stray. Two stay two stray artinya “dua tinggal dua bertamu/berkunjung” , merupakan sebuah metode belajar kelompok di mana murid bekerja sama, lalu dua orang tetap di kelompok asal dan dua orang lainnya pergi ke kelompok lain untuk bertukar informasi. Kegiatan diawali dengan penjelasan materi dan diskusi secara klasikal materi Interaksi antar Komponen Ekosistem. Kemudian murid dibagi dalam sembilan kelompok yang masing-masing terdiri dari empat orang. Setiap kelompok diberi tugas membuat jaring-jaring makanan dan menganalisis peran tiap komponen ekosistem (sebagai produsen, konsumen, atau pengurai). Juga menganalisis bentuk interaksi antar komponen biotik pada jarring-jaring makanan yang mereka buat (kompetisi, predasi, atau simbiosis). Jika simbiosis juga apa jenis simbiosisnya.
Setelah itu setiap kelompok diberi kesempatan untuk memilih siapa yang akan tetap tinggal di kelompok, dan siapa yang akan berkunjung ke kelompok lain. Kemudian dijelaskan bahwa yang berkunjung bertugas bertanya, berdiskusi dan menilai jaring-jaring makanan kelompok lain, sedangkan yang tinggal di kelompoknya bertugas menerima tamu yang berkunjung dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan.
Setelah setiap kelompok siap dengan butir pertanyaan yang akan disampaikan saat bertamu, kegiatan two stay two stray dapat dimulai. Pada kesempatan kali ini, jumlah pertanyaan yang diajukan dibatasi maksimal 5 pertanyaan dan waktu berkunjung ke tiap kelompok dibatasi maksimal 5 menit. Setelah selesai, nilai yang diperoleh tiap kelompok direkap di papan tulis dan kelompok yang mendapatkan nilai paling banyak, mendapatkan reward.
Kelebihan dari metode ini diantaranya :
- Membuat murid lebih aktif berbicara dan bekerja sama sehingga sangat cocok untuk kelas X awal yang beberapa di antara mereke belum begitu akrab satu sama lain.
- Melatih murid untuk berbagi ilmu dan memecahkan masalah bersama.
- Membantu murid yang kurang paham agar mendapat penjelasan dari teman lain. Kadang kala murid lebih paham ketika dijelaskan oleh temannya dengan kalimat versi mereka dibanding dijelaskan oleh guru.
Jadi, selamat mencoba metode two stay two stray ini untuk kegiatan pembelajaran yang lebih menarik dan bervariasi.
